近日阅澳门新闻，得悉继月前一名男中学生自杀后， 又一名女中学生跳楼自杀。 港澳学生承受极大的学习压力，生活不快乐，已是铁一般的事实。
居英多年，我发觉英国教育与港澳模式有很大的不同。特别在教育理念与制度规范方面，甚至可以说是南辕北辙。
英国教育的原则和理念，是让学生自由自主的学习，让学生身心舒畅的享受读书的乐趣。从小学到高中，没有设立升留班机制，仅在学童七岁、十一岁及十四岁这三个阶段设立考试。倘考试成绩不理想，可在下一年度 re-tick 重读该科。日常的功课和测验也不多。 功课不仅是开卷，而且多是在集体讨论及研究中完成，不需要死背硬啃。测验也非考核，只是为了解学生的领悟程度而已。学校不会组织任何竞技或比赛，当然各级也有兴趣班，但全让学生自愿参加，绝不会强迫。学生没有优劣等级之分，人人平等。读书也没有任何压力， 十分轻松写意。
英国采小班，活动启发式教学较重视与社会联系，与实际挂钩。常见四、五个教师及助教，带领着二十多学生，到 Market Square 讲小镇历史，到超市了解购物流程，到 Recycle centre 学习环保意识 ……一些学生， 还会被分派到镇内的超市、商店或公司， 实习两个星期，以吸取实际工作的体验。
学生完成高中进入six form，便要选科，学习是 On Target。除基本的英数，只选另外一至两科与大学对口的科目。此后两年，便可心无旁骛，专心致志的集中研读这一两科。 如此独沽一味，学生如认真勤奋， 考入大学是水到渠成。
英国没有通才，但当学生跨入大学的门坎，由于师资优良，设施完善，学习专注， 学生还要到相关的行业工作实习一年，所以精英尽出。在英国考获的大学文凭比港澳的要吃香，也容易得到各大企业的优先录用及确认。
(摘编自《澳门日报》 文/沈思恒)
高温津贴数年未涨 尴尬了谁直隶巴人的原贴：
我国实施高温补贴政策已有年头了，但是多地标准已数年未涨，高温津贴落实遭遇尴尬。
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