不久前，我参加一场“新阅读时代”的论坛活动。台下来宾问我，哪一本书对我的人生影响最深？思索片刻，立刻有了答案。
但原因并不是因为读了这本书，事实上，我写了这本书，但也并不因为写书所以影响了人生。写书的任务，让我和这本书的主角——至今仍是台湾创业家典范的宏？集团创办人施振荣，面对面的接触、访谈，深度地“阅读”了这个人。
精彩的书和精彩的人同样能撼动人心，但阅读人比阅读书来得深刻，可以对他发问，可以看到他的眼神真伪、表情爱恶，辩证论点、反思他回抛的观点。这也是财经媒体工作最迷人之处：阅读精彩的人。
但这也还不是这本书影响最深刻的原因，最重大的影响，是施先生经营企业的使命感打动了我，于是我离开记者的工作，加入创业的行列。由此，我的工作从发掘、整理知识，以及评论成效，转变为实践知识、创造成效的角色，用行动来检验信仰的强度，开始完全不同轨道的航行。
但转换跑道也仅仅是改变的开端，面对消费者的每一刻，面对环境改变的每一天，才是最深刻的改变。
最近读到一段文字，让我咀嚼再三：“事做多了方知学习可贵；挫折多了方知心态可贵；成功多了方知勇气可贵；矛盾多了方知胸怀可贵；委屈多了方知修练可贵。”
做了，才知道学得不够、错了，才知道机制不足；输了立刻改、赢了再精进；在不可能绝对公平的现实中做到更公平，在没有人想出答案的绝境还要更上层楼。每一件事，都是通过行动，发生结果，然后发现还有更多要进步的地方。
在职场上，学习的动线就是如此，从知识的取得、到信念的成型，都只能算是“学”，必须进入行动的实践，才算是学“习”的开始。而从许多管理现场的经验可以发现，即使行动了，都还算不上学习。我们太轻易可以发现“做，但不到位”的事实：偷工减料的工程、虚有其表的服务、橡皮图章的品管。没有目标管理的态度，必然欠缺精确的成效衡量，当然更不会有修改、精进与修练的可能。
在职场的学习动在线，学以致用绝对不是全貌；更真确地说，“用以致学”才是驱动个人与组织成长更大的力量。
(摘自台湾《经理人月刊》7月号 文：林文玲)
高温津贴数年未涨 尴尬了谁直隶巴人的原贴：
我国实施高温补贴政策已有年头了，但是多地标准已数年未涨，高温津贴落实遭遇尴尬。
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