1月6日清晨，空降兵学院学员张晓东背起降落伞，仔细地检查实兵对抗系统，与战友们击掌鼓劲，登上飞机，向桂北某军事综合战术训练基地进发。
临近期末，张晓东迎来了期末大考。他的期末“综合试卷”，是一场实兵对抗的空降战斗，他的考场可谓“高大上”。
高——实战的高度。以前空降兵学员多使用小飞机进行跳伞训练考核， 从2013年起，他们在桂林地区自主组织空降跳伞训练开始，学员直接使用大飞机进行跳伞训练，训练考核的高度也由800米一下升至1000米。
从800米到1000米，200米高度跃升的背后，是空降兵专业人才培养理念的升级。“从某种意义上说，1000米的空降考核高度，也是实战所需的高度。”该学院领导介绍说，800米高度的小飞机空降训练更多侧重于生成跳伞技能，与作战的现实需求还难以实现无缝对接。空降机型和跳伞方式的改变，促进了空降方式与实战需求较高程度接轨，促进了学员由单纯空降跳伞到空降作战思维理念的生成。
大——战场大格局。“当今世界，军事发展日新月异，作战样式不断创新。军校学员的训练考评绝不能蒙着头在自己的小圈子里定位子立标准，如果没有在世界军事潮流中找准定位，就算赢了考场也会输掉战场。”两年前，该院军事教育研究室主任王瑜教授提出了考核新构想：与世界接轨，与军队建设发展趋势同步。
在设定作战想定时，他们不再局限于考核空降兵的空降和连排战术，而是瞄准空降兵的战略力量运用，聚焦联合作战趋势方向，设置了战略背景下的战术行动考核题目。诸多考核新要素的融入，对学员把握战场全局和培养联合作战意识提出了更高要求，学员必须有更为深入的军兵种理论知识和战场大格局作支撑。许多学员表示，“考核助推了军事思想内核的升级”。
上——理念上层次。学员张晓东告诉笔者：“以前是跳出机门就是合格，现在考核多了许多战技术规范。”翻看考评标准，披挂、离机、空中编队运动、着陆预判等一系列的动作都被量化分值，稍有不慎，就被扣分。空降只是第一步，还没等喘口气，地面的战术教员就已经接替空降教员对学员空降着陆后的作战行动进行考核。
他们为空降兵学员开辟了特殊的考场，设置了带空降背景的实兵对抗战斗试卷。每学期与警卫学员进行带空降背景的实兵对抗，成为空降兵学员期末考试的压轴大题。学员们不仅要在2分55秒内交出空降的合格答卷，还要在90分钟内完成一道夺控要点的大题。没有导调脚本，战场情况不可预期，学员不仅要有扎实的军事技能，还需要有较强的战场感知度和应变能力。
“考核检验的不仅是学员战技术掌握度，更指向了学员战斗力指数生成。”负责这次考核的该学院教务科副科长帅伟伟介绍说，以实战化刻度牵引学员作战思维理念上层次，正是该学院构建这个考场的题中应有之义。
-林志敏 赖学良
高温津贴数年未涨 尴尬了谁直隶巴人的原贴：
我国实施高温补贴政策已有年头了，但是多地标准已数年未涨，高温津贴落实遭遇尴尬。