达州市通川区实验小学的语文教师张燕，从教19年来一直担任班主任，班级管理卓有成效，所带的班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时阶段性学习考试中遥遥领先。曾被评为达州市级骨干教师、达州市“优秀科技教师”，还获得过“第三十一届四川省青少年科技大赛获辅导教师”二等奖。在教学生做人方面，张燕老师有她自己绝招。14日，张燕接受了记者采访。
教学生感恩
为父母洗脚成为家庭作业
“和中学生不同，小学生更需要耐心引导，而且要讲究方式方法，我的方法就比较特别。”张燕说，她教出来的学生，都具有良好的生活习惯，尤其懂得感恩，这与她的教学方式分不开。“低年级的学生，我会教他们做一些力所能及的家务，比如给父母拿拖鞋、倒水；高年级的学生，我会让他们回家为父母洗脚，并让他们写心得体会。”
作为一名语文教师，张燕除了布置这样的家庭作业外，还会从自己的生活中选取题材，在课堂上帮助学生培养良好的行为习惯。“比如，我在微信朋友圈里看到了乐于助人的故事，就会在课堂上讲给学生们听，让他们懂得如何帮助他人，做一个真诚的、充满正能量的人。”张燕说，从教19年来，无论是教哪一个班的学生，她都会首先教大家如何培养好习惯，如何做人。
“我也会以身示范，把我自己的一些正能量故事讲给学生们听。”张燕告诉记者，小学生的理解能力有限，但通过讲故事的方式给他们讲道理，大家都会乐于接受。在教学生们运用字词句的时候，她也会启发大家与生活联系起来，培养他们的发散性思维，活学活用也因此成了学生们最大的特点。
与家长互动
“淘宝体”拉近双方距离
“我是最近几年才接触微信这些社交软件的，以前甚至都不用手机上QQ。”提及与家长互动的方式，张燕显得有些难为情。张燕说，她所在班级的家长，绝大多数都是“80后”，手机社交软件成了家长们常用的沟通平台，她不得不迅速为自己充电，并学会了用“淘宝体”和家长们沟通，这样既拉近了家长和老师的距离，又让自己跟上了新时代的步伐。
“不少家长对学生的期望值太高，给了学生不小的压力，这是我不提倡的。”张燕说，在具体工作中，她经常利用各种机会与家长沟通、互动，引导家长不要给孩子太大的负担。在学习上，张燕则特别注重与家长的配合，“我会首先用我的方式帮助学生进步，实在不行了，我才会请家长一起参与到学生的学习管理过程中来。”
“相比优生而言，我对差生的鼓励会更多一些。”张燕举例说，曾经有一位家长，特别希望他的孩子能考上达一中，但学生的成绩又不尽人意。对此，这位学生每一次有进步的时候，张燕便进行鼓励。该学生表现好的时候，张燕还让班干部对其进行奖励。功夫不负有心人，经过不断的努力，这位学生最终以理想的成绩考上了达一中，结果皆大欢喜。(华西城市读本记者 曾业 摄影报道)
许昌社会