人民网北京11月17日电 （赵英梓）“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸……”少先队员洪亮的歌声响彻芳草地国际学校双花园校区的礼堂。昨天，北京市政协委员、专家走进北京市朝阳区芳草地国际学校，与孩子们一起参加“红领巾的红军行”综合实践活动主题课程。
课堂上，孩子们分享了自己整理的关于长征的地理知识、长征故事、长征诗歌，也分享了自己参观长征博物馆后的感悟。在音乐老师的带领下，孩子们将自己对长征的感悟融入在《长征组歌之过雪山草地》的歌曲中，最终完美地完成合唱。在课堂外，学校组织六年级学生开展“红军行”远足活动，一位学生表示，在 “小长征”前同学们都兴奋不已，凌晨 4点起床比平时上学7点起床还精神，而几公里的路走下来，也确实体会到红军长征的不易。
北京市芳草地国际学校自1999年起，就开始对学生进行“红领巾的红军行”系列主题教育活动，前后已经坚持了18年之久，为进一步弘扬长征精神，在这些活动的基础上，学校整体构建了“红领巾的红军行”综合实践活动主题课程，在音乐、科学、语文、数学、品德与生活、品德与社会等学科教学和亲身的课外体验中，孩子们了解长征，触摸、感悟长征精神，其对长征精神的传承不拘于一事一时，而进入课程，从而得以系列、持续、常态化。
“整个活动中孩子们都动起来了，课堂上从地理到数学，从诗歌到唱歌。课堂外，他们步行到天安门广场，爬上井冈山高高的台阶，吃红米饭喝南瓜粥穿草鞋，这些行动让孩子感受到一种震撼。而红军真实的故事又让他们心动。” 中国关心下一代工作委员会专家委员会委员卢勤认为，长征的伟大精神正是通过“行动”和“心动”唤醒了今天的孩子。主题课程结束后，与会委员和专家们为一线探索者将长征精神系统课程化的探索实践而喝彩，他们认为，“长征精神”系列化地在多学科中的渗透，使孩子们从单一的活动中获得多学科的知识，真正让“长征精神”在广大青少年心中落地生根。
“芳草地的老师们把书教活了，让书本走出了课堂，走向了社会；让学生把知识学实了，在实践中学中国的故事，讲中国的故事，使孩子们更加了解祖国的伟大。”78岁的国家关工委副秘书长李启民如是说。北京市课程中心研究员李群老师从教育的意味、教育的节奏、教育的课堂、教育思维建设等四个维度对“红领巾红军行”的课程建构体系做了点评。她认为，18年的坚持，让活动从感性走向理性。 “我相信，孩子通过这个课程，在未来的人生路上，一定能够传承民族的精神。”
此次活动是人民政协报教育周刊编辑部和朝阳区教委联合举办的教育之春“感受发展、走近朝阳”系列沙龙的第7场。
许昌教育