人民网北京5月26日电 （记者 熊旭）近年来，随着人类活动的不断扩张，全球化、城市化、机动化和环境改变使得青少年的意外伤害和暴力伤害增多，如何加强青少年的安全意识成为各国青少年工作者共同关注的重要话题。中国、美国、日本和韩国四国相关研究机构基于多年的协作机制，于2015年联合开展了高中生安全意识及问题比较研究，希望在青少年安全教育方面相互借鉴和启发，促进各国青少年的健康成长与发展。
调查发现，超过半数的中国高中生认为社会安全，高于四国平均水平，反映多数高中生对我国社会治安秩序与公共安全有信心，持肯定性评价；同时，也有近半数中国高中生认为日常生活中的不安或危险因素有所增加，高于四国平均水平。这一方面是当代中国转型时期社会风险增多的客观反映，同时也是中国高中生随着年龄增长对风险感知增多的主观反映，从一个侧面反映了当下中国社会治安和公共安全建设的现状。
中国高中生安全教育状况堪忧，与美、日、韩差距不小
在“你接受过以下安全教育吗”数据统计结果显示，和其他三国高中生相比，中国高中生的安全教育状况比较糟糕。本次研究中，我们对疾病预防、交通安全、自然灾害避难、运动伤害、网络安全等共11个方面进行了调查。中国高中生有8项居于末位：火灾避难训练、地震台风等自然灾害避难训练、网络安全教育、防范暴力或犯罪侵害的自我保护教育、有害环境或信息中的自我保护教育、心脏复苏等急救措施训练、运动伤害预防和应急处理办法、户外活动安全教育。接受过这8项安全教育的中国高中生，其中有5项未超过半数，而其他三国几乎全部过半。
中国高中生最需要的安全教育前三位分别是防范暴力或犯罪侵害的自我保护教育（16.1%）、运动伤害的预防和应急处理方法（15.1%）和青少年有害环境或信息中的自我保护教育（12.6%）。美国高中生最需要心脏复苏等急救措施训练（23.0%）和防范暴力或犯罪侵害的自我保护教育（19.6%）；韩国高中生最需要的安全教育前两项和美国一样，比例也相差无几；日本高中生最需要的是地震台风等自然灾害避难训练（24.1%）和防范暴力或犯罪侵害的自我保护教育（20.1%）。
调查还显示，中国高中生与其他三国高中生一样，获得安全知识的主要途径是学校（92.6%）和家庭（74.3%），相比其他三国，中国高中生家庭的作用较大，中国高中生还更多地从报刊书籍（60.4%）、电视广播（64.3%）和互联网（73.0%）中获得安全知识。中国高中生认为最有效的安全教育形式是模拟训练（52.2%），其次是听老师或专家讲课（20.7%）和观看视频（17.3%），选择阅读指导手册或书籍（5.0%）和专题讨论或辩论（3.2%）的不到一成。
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