科技创新、创新型人才在经济社会的创新驱动发展中有重要作用，而培养人才、科学研究则是大学的重要任务。那么，在创新发展的时代大潮里，大学有哪些责任？该有怎样的积极担当？日前，记者在武汉市就此专访华中科技大学校长、中国工程院院士丁烈云。
记者：在创新发展中积极作为与建设世界一流大学、一流学科如何结合？
丁烈云：纵观世界发展历史，科技创新与经济发展在一个国家中总是协调的，其中，一流大学建设与经济发展密不可分。现在，一流大学主要在美国、欧洲和日本。展望未来，当我们进入中等发达国家行列时，在世界一流大学分布的版图上，中国大学将占有重要位置。
建设世界一流大学、在创新发展中积极作为，大学就要面向世界科技前沿，面向国家重大需求，面向国民经济建设主战场，从而产生一批具有世界影响的一流成果。通过科技创新引领经济社会发展，把论文写在祖国的大地上。具体到我们学校，到2020年，若干学科将达到世界一流，学校整体步入一流行列。
大学有“三学”要素，即学生、学者和学术，学生为立校之本，学者为立校之道，学术为立校之魂。也可以说，“三学”相加即为大学，因此，我们要办高质量“三学”的大学。
记者：大学的根本任务是育人，如何更好地培养创新型人才？
丁烈云：我们要教会学生做事，更要教会他们做人。“学在华中大”是武汉高校学生之间的口头语，学校会把这个品牌打造得更亮，华中科技大学的特点是“实”和“严”。学校应该更加关心学生的成长，尽力将优质资源给学生配置，比如，名教授给本科生授课，更多的学生有机会到国外学习交流。
我们高扬文化素质教育的旗帜，倡导工科学生具有人文素养和精神，开出精品课程，真正让学生受益。建设一个工厂、设计一条生产线，要不要考虑环境、能源及污染等因素？怎样更好地发挥技术对人类生活的积极影响、消除其消极影响？人文精神在其间具有重要作用。我们在专业课里强化人文素养，通过潜移默化的方式培养对社会负责任的工程师。
大学生踊跃创新创业也是华中科技大学的一个品牌。在课程学习中应该激发学生创新创业的积极性，引导学生想创新创业；通过实训、体验，让学生能创业；通过学校提供专业化的服务，帮助学生创成业。在高校创业者收益榜中，我们学校名列榜首，在福布斯公布的2015年中国30位30岁以下创业者榜单中，有3位是华中科技大学的毕业生。学校将进一步整合相关资源，把创新创业基地由5000平方米扩建到18万平方米。把风险投资、律师及会计事务所等引进基地，让创新创业的学生得到更加专业的服务。
记者：高校的科技创新怎样对接经济、服务经济社会发展？
丁烈云：科技对接经济的中间有个重要的技术创新链，这个链条依次是研究、开发、工程化、产业化，其中最难的是工程化。这就要求同时发挥好高校和企业的优势，通过协同创新，做好科技与经济的对接。我们学校依靠孵化器来解决工程化的“堵点”。社会上一般比较重视孵化项目和技术，而高校更要重视孵化人，关键要培养出受到社会欢迎的创新创业人才，高校的回报不能只用钱来衡量。我们学校正在布局力争产生一流科技成果的项目，并与育人相结合，比如，学校的“脉冲强磁场”在世界上排名第三，我们要将其进一步做强，在国家重大科学研究和技术开发中发挥更大作用。又如，学校的脑连接图谱研究在世界上具有优势，来自欧洲和美国的一些科学家也在借助于我们的技术，为他们的样本提供高分辨率高质量的结果。我们一定要坚定不移地追求这些引领性的科研、追求引领性应用型成果。努力促进工程、医科两个学科的交叉融合，正在研发的“质子刀”将提升高端医疗仪器设备的水平。
科技对接经济，还包括直接为企业服务，让实验室成果变成产品，带动企业技术进步。我们学校在广东东莞、江苏无锡以及湖北的武汉、襄阳、鄂州等地都建立了工业园。
总之，学校的发展要从自身优势和特色出发，把自己的优势发挥到极致，这样，才能更好地投身创新发展之中，才能建设好世界一流大学和一流学科。
《 人民日报 》（ 2016年10月27日 18 版）