这几天，各地考生陆续拿到自己的高考成绩了。因去年11月份实施的《刑法》（修正案九）将考试作弊入了刑，今年的高考也被称为“史上最严”高考。而据媒体报道，山东、湖北等地为了杜绝在校生参与组织作弊、代考等违法犯罪活动，更是有针对性地规定“原则性不允许高校学生请假”；广州将启用“人脸识别＋指纹验证”；北京各考点则将配备金属探测器和光谱探测器，等等。
“史上最严”高考，一方面是对作弊者的威慑，而另一方面则饱含着公众对高考公平的期待。近年来，接连爆发的高考作弊案，不但严重损害高考的权威与公信力，也伤害基本的社会公平。但是，作弊入刑、人防加技防的高考防患举措，能否真正消除高考作弊，还有待观察。治理我国考试，加大作弊的查处力度是一方面，还需要推进高考招生和大学培养制度改革。目前的招生和大学培养制度，给作弊者很大的收益空间。
不妨举例。一名考生，平时成绩很差，在高考考场上正常发挥，很难上线。如果作弊成功，“考出”一个不错的分数，大学将按照这一分数，无条件录取；这名学生被大学录取之后，由于我国大学普遍实行“宽出”培养管理模式，不出意外，他可以很顺利地拿到大学毕业文凭，再用这一张文凭去找工作。这是作弊所获得的“收益”。而其如果作弊失败，其付出的代价只是被禁考1年或者3年——虽然作弊已经入刑，但是，入刑的作弊行为主要指组织考试作弊，非法出售、提供试题、答案，代替考试，而一般的携带纸条、偷看他人试卷、接受他人发来的答案等，则属于行政处罚的范畴。而禁考的处罚，对于本来就无望考出理想分数的学生来说，几乎不是什么处罚。即便作弊被记入诚信档案，如果当事者没有机会去考公务员、应聘国有企事业单位，也不会把诚信档案当一回事。
这就需要检讨我国的高考录取制度和大学培养制度了。目前的高考录取制度，是按考生的一次高考分数从高到低结合志愿录取，哪怕学生的平时成绩很差，可高考这次考试考出很高的分数，教育考试部门在投档、学校在录取时，也必须认可，考试的功能是资格考，而非评价考。正是这种录取制度，让很多人在高考考试技巧上做文章，包括各高中学校流行“押题”，并把押准多少高考题作为教师水平的标志。而这在国外的考试和大学的录取中，是不允许，甚至被作为丑闻的。
去年，国外雅思和SSAT考试机构曾取消我国内地部分高分考生的考试成绩，原因是这些学生存在押题、套题，考出与自己水平不相符的高分情况。国外考试最重要的功能是评价，考试机构十分在意评价的准确性和客观性，如果考试不能评价出学生的真实水平，那这样考试的权威性和公信力就会遭到质疑。同样，大学在录取时，只把统一考试成绩作为一方面评价指标，除此，还要看学生的中学学业成绩和大学面试考察成绩，一名只有统一考试分数可观，而中学学业成绩平平，大学面试考察不佳的学生，就可能被大学拒录。在国外考试和录取制度之下，学生作弊的“收益”将大大降低，就是作弊考出高分，逃过了考试机构的审查，也很难凭这一分数被大学录取。
国外大学的人才培养模式，也让作弊者望而却步，一名学生被国外大学录取，并不意味着能顺利拿到这所大学的毕业文凭，欧美的大学，有极高的淘汰率，有的甚至高达50%以上，侥幸拿到一所大学的录取通知书，而无法完成学业，达到这所学校的培养要求，结局会是一年或者两年之后就退学。近年来，媒体接连报道，中国留学生被国外大学退学，其中就有相当数量是因为学业达不到要求。我国大学则不然，被大学录取，就几乎等于拿到大学毕业证书，不但难以让通过作弊进入大学者显出原形，而且，也使很多学生考进大学之后，就“混日子”。
将高考变为评价考，把高考成绩作为大学录取的一方面依据；在大学入学后，进行严格的过程管理、过程淘汰，实行“严出”培养要求，这会大大减少高考作弊的收益，进而纯净高考的环境，才能让我国的国考，摆脱作弊阴云的笼罩。
许昌教育