教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。因此，加强教师队伍建设，被列为教育规划纲要的六大保障措施之首。教育规划纲要提出，以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质。为贯彻落实教育规划纲要精神，交流与展示各地在加强农村教师队伍建设方面的探索与经验，本报今日起推出特别报道，敬请关注。
本报讯(记者 魏海政)短短两个小时，900多名教师参与在线研讨，发帖3000多篇。近日，记者来到山东省高中教师新课程远程研修专家团队工作现场，看到了这样紧张热烈的一幕。综合实践组副组长范心胜告诉记者，在为期10天的远程研修中，像这样集中的在线研讨，每个学科至少开展两三次。
据悉，自2008年以来，山东已连续三年举办10万高中教师远程全员培训。今年全省605所高中的103479名教师，组成1140个虚拟教学班，在155名国家级和省级专家及2236名指导教师的指导下开展远程培训。
专家团队成员张可柱告诉记者，远程研修充分利用现代信息技术和国家优质课程资源，聘请课程专家组成教学团队，对全省中小学教师集中进行全员培训，提高了工作效率，强化了培训效果，受到中小学教师尤其是农村教师的热烈欢迎。
10万高中教师远程研修只是山东加强中小学教师培训工作的一个缩影。2007年，山东启动实施全省中小学教师素质提高工程，大力推进教师培训，提高教师素质。据山东省教育厅副厅长张志勇介绍，山东以实施齐鲁名师工程和农村中小学教师素质提高工程为引领，以中小学教师全员远程研修为基础，探索建立了骨干引领、倾斜农村、覆盖全员的中小学教师专业发展机制。
山东充分发挥远程教育的优势，积极推进省级区域性教育网络联盟体系建设，大规模开展远程研修“三步走”策略。2006年至2007年，先后组织初中、小学教师2万多人参加教育部新课程远程研修，积累了经验，锻炼培养了一批管理和指导教师；2008年，以山东省教师教育网为依托，首次开展了10万高中教师全员远程研修；2009年，充分利用“国培计划”课程资源，构建了山东省教师教育网研修平台，实现了省网与11个市级教师培训网的平台统一和资源共享，成功组织18万高中、初中教师参与远程研修，省级区域性教师教育网络联盟初步形成，初步实现了远程研修“三步走”的目标。截至目前，共有40余万人次的初中、高中教师参加远程研修。
据介绍，山东还在齐鲁名师建设工程和齐鲁名校长建设工程中，充分发挥远程研修网络平台的辐射带动作用，提高教师队伍整体素质。早在2004年，山东就启动了第一期齐鲁名师建设工程，遴选了63名齐鲁名师人选，省财政为每位候选人提供5万元专项培养经费。2009年，57人通过考核，荣获齐鲁名师称号。从2009年起，第二期齐鲁名师建设工程为每位名师、名校长在山东省教师教育网开设了名师工作室和名校长工作室，每位名师率领一个8人至10人的研修团队。张志勇介绍说，山东计划以此为基础，培育10000至15000个名师研修团队，充分发挥名师的示范、辐射和带动作用，大规模、大幅度地带动山东教师队伍整体素质的提高。在齐鲁名师建设工程的带动下，市、县两级不断加强名师队伍建设，逐步形成了省、市、县三级名师梯队，名师队伍不断壮大。
义务教育均衡发展，农村教师素质是关键。山东自2007年启动实施农村中小学教师素质提高工程以来，省财政每年安排专项经费1000万元，以8所省内高水平院校为依托，初步形成了全员培训以远程研修为主、个性化培训以校本研修为主的模式，财政项目重点倾斜农村的教师培训机制，加强农村教师培训工作。目前已培训农村小学骨干教师3万余人，大大提高了农村教师整体素质。地处农村的临清二中，很多老师的作业被省级专家推荐并入选省级资源库，取得了很好的研修效果。
很多老师说，如果没有远程研修平台，连续3年、每年10多万教师的集中全员培训是不可能实现的。7月30日，今年的高中教师远程研修结束，但很多老师依然在远程研修平台上交流学习着。
张志勇表示，下一步要深入贯彻落实全教会精神和教育规划纲要的要求，按照教育部要求进行教师教育综合改革试点，进一步加大教师培训投入力度，全面提高中小学教师队伍整体素质。
教师感言：
山东省莱州一中教师于津霞：
在远程研修的在线研讨中，我发现这样一条发言：“教师要让学生活得有尊严，学得有价值，过得有信心。”我反问自己：在作文教学中注意“让学生活得有尊严”了吗？我在批改作文时，经常用“审题不准”、“层次不清”、“缺少文采”等直指缺点，缺少肯定与鼓励的评语。我想，今后我应该注重激发学生的写作兴趣，让他们有尊严地写作。
山东省荣成二中教师李玉强：
刚参加完暑假研修，就有几个学生让我指导他们做一个问卷调查，其中有个问题是：你的偶像类型是什么，选项有歌星、影星、伟人、科学家。我通过远程研修了解到，这个问题属于半封闭半开放问题，偶像的类型很多，不可能穷尽列举。因此，我“现学现卖”，让学生在选项里加了“其他”一项。如果不是参加远程研修，我可能就要误导学生了。
短评：
探索符合省情的教师培训之路
近年来，为提高基础教育质量，推进义务教育均衡发展，许多地方都把重点放在了提高教师队伍素质上，并采取一系列措施加大培训力度。然而，让教师培训取得切实成效，不是一件轻而易举的事。山东针对本省学校数量多、教师规模大的省情作出积极探索，形成了自己的特色。
建立“骨干引领、倾斜农村、覆盖全员”的中小学教师专业发展机制，是山东教师培训工作的一大特色。他们以实施齐鲁名师工程和农村中小学教师素质提高工程为引领，积极推进省级区域性教育网络联盟体系建设，中小学教师全员参与培训，一大批教学名师和名校长脱颖而出。
利用优质资源和先进技术，构建网络研修平台，是山东教师培训工作的又一特色。以往搞培训，大多是专家“请进来”，教师“走出去”，在信息交流、交通食宿等方面存在诸多不便。山东将集中培训与远程培训结合，大规模开展农村中小学教师全员远程研修，不仅提高了工作效率，而且强化了培训效果，提升了农村教师队伍整体素质，其经验值得学习借鉴。
高温津贴数年未涨 尴尬了谁直隶巴人的原贴：
我国实施高温补贴政策已有年头了，但是多地标准已数年未涨，高温津贴落实遭遇尴尬。
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