(记者 杜燕)今天，北京市教委发表《关于提升中职学生职业素养的指导意见》，这是国内首个教育主管部门颁发的关于提升中职学生职业素养的地方性文件，强调“德技并重”原则，明确了职业素养在职业人才知识能力结构中的重要位置，为学生就业创业和可持续发展奠定扎实的基础。
为全面贯彻《北京市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》，进一步推动北京市中职德育工作改革创新，今天，北京市教委召开中等职业学校德育工作大会。
《意见》强调“德技并重”原则，明确了职业素养在职业人才知识能力结构中的重要位置。预计到2020年，要完成“五个建设”，即建设一套具有北京特色的中职学生职业素养培育体系；建设一批培育和践行社会主义核心价值观实践教育基地；建设10个中职学生创新创业教育基地；建设一批富有特色的中职德育品牌；建设丰富多彩的中职学生展示技艺和才华的平台，以实现“五个提升”的目标，即提升思想品德素养，培养爱国、敬业、懂礼、守法、明责的良好品德；提升技术素养，培养较强的动手能力和精益求精的工匠精神；提升体育素养，培养良好的体育精神、健康的体魄和心理品质；提升文化艺术素养，培养人文精神、兴趣爱好和审美能力；提升科学素养，培养严谨认真的科学态度和积极进取的创新创业精神。
《意见》还列出了10项重点工作，也可以理解为提升中职学生职业素养的10条具体途径，涉及德育品牌、社会实践、职业礼仪、体育、心理、传统文化、艺术、科学、技术技能、工匠精神等方面，每一类教育又有更加具体的实施操作路径，具有极强的指导性。
北京市教委相关负责人表示，《意见》的实施将在全国产生极强的示范作用，将为进一步推进职业教育，培育大国工匠；将为规范职业素养教育，统筹各类教育资源，综合培养德能兼备的高素质技术技能人才提供政策依据，为学生就业创业和可持续发展奠定扎实的基础。
今天的大会上，北京市商业学校还在全国率先推出了学生职业素养护照，主要通过证书、证明、证章等方式，将学生获得的思想品德、技术技能、文化艺术、体育、科学素养等方面的成绩、荣誉和资格，记录在职业素养护照中，全面呈现学生职业素养的成长轨迹。
此外，大会还听取了来自教师的经验交流，为获得优异成绩的参赛班主任、教师颁发获奖证书。(完)许昌国内