(记者 马海燕)2013年之前，在线教育最大问题是资本的问题。2013年之后，资本发生了剧变，这一障碍已经消除。中国工程院院士、教育部原副部长韦钰今日表示，资本注入教育行业的火热，也带来了机遇和挑战。
在今日由新华网主办的2016在线教育开放合作大会暨教育资本新趋势峰会上，韦钰表示，现在的问题是在线教育的产品很多是把面授的教育直接移植到网上，难以体现技术的优势和互联网特色。在未来的在线教育中，信息技术要与教学改革深度融合。
“有关统计数据显示，2015年中国互联网教育市场规模约为399亿元，比2014年增长40%左右。截至2015年底，国内互联网教育企业约9500家，相关从业人员近30万，在线教育用户规模达1.1亿人，其中手机端在线教育用户规模近50%。”中国教育学会会长钟秉林说，互联网与教育结合，教育与资本结合，要遵循教育规律和市场规律。
钟秉林给出了五点建议：首先，在日益细分的互联网教育服务市场中明晰定位；其次，研究互联网教学的评价标准和监督机制；第三，优化联网教育企业的运营机制和商业模式；第四，研究互联网教学的课程标准与认证方法；第五，避免炒作概念和片面夸大作用，如再过多少年有多少传统校园要消亡、有多少教师要失业等。
“与发达国家的水平相比，中国教育信息化仍存在差距，在线教育行业企业竞争激烈，企业难以做大做强等问题突出。”中国科学院院士、原北京航空航天大学校长李未表示，要建成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，需要政府、企业一道努力。政府主导顶层设计和制度保障，把握教育信息化的方向；企业则发挥技术、人才、资本等优势，通过产品竞争赢得市场认可。
国务院参事汤敏非常遗憾这几年互联网教育投入的很多钱没有投到点子上，因为大量资本投到K12(教辅)、学校课程，其实校外的终身教育领域更需要大量投资，比如中国社会有2.6亿农民工，如何培训他们成为工匠，可以大有作为。
“无论技术如何发展，资本市场如何火爆，要始终坚持教育为体，互联网为用。”钟秉林说，还是要坚持从教育核心出发合理利用互联网，合理利用资本力量。(完)许昌国内