6月8日电 日本新华侨报网8日发表文章《日本男童被弃山林背后的三大主义》称，日前，北海道一名7岁小学生接受父母“家训”被独自滞留在山林，原因是“不听父母的话”。与其说这是一对任性无知的父母，不如说在其背后，有各种“主义”喜好的日式家庭教育观念和习惯恐怕才是“罪魁祸首”。
文章摘编如下：
良好的家庭教育是孩子成长的关键起跑线，对于同处东方文化环境中的日本亦是如此。不过，家庭教育也分“优劣”，后者甚至有些还会酿成事故。日前，北海道一名7岁小学生接受父母“家训”被独自滞留在山林，原因是“不听父母的话”。面对警察调查，父亲竟还一度谎称“孩子去采摘山菜找不到了”，后才坦白是怕因自己过失遭受外界斥责。
俗话说，“父母是最好的老师”，这对日本父母却成了罪人，再次引发社会各界热议。其实，“家庭教育事故”在日本也早不是什么新鲜事。发生在1997年的少年恶性连续杀人的“酒鬼蔷薇事件”，近20年来一直刺激着日本社会对家庭教育扮演的角色进行反思。然而，期间涉及暴力、虐待等事件仍然层出不穷，依然是日本无法杜绝的社会问题之一。显然，此次男童失踪事件的严重性超过了家暴、家虐。与其说这是一对任性无知的父母，不如说在其背后，有各种“主义”喜好的日式家庭教育观念和习惯恐怕才是“罪魁祸首”。
一是“孤立主义”。男童失踪的直接原因是被父母放置在孤立的陌生环境里，但这并非是日式教育的偶然现象。日本社会奉行集团主义，个体对脱离集体抱有深深的抵触感和恐惧感。日本古代村落流行的“村八分”即是通过“共同绝交”的独特形式对有罪之人予以惩处，作为惩罚措施可谓无出其右。这种“孤立主义”至今成为日本人各种惩罚教育的主要构成之一。如此看来，对不过7岁的孩子实施这种惩罚，不得不说是又狠又重。
二是“完美主义”。家惩总是事出有因，而男童被罚只因一句“没听父母的话”。诚然，苛刻是不少东方国家家庭教育的共通特征之一，而日本家庭教育中的“完美”因素则长期以来一直存在于日本教育文化当中。日本教育学家广田昭幸指出，“完美父母”和“完美子女”观念在战后日本社会根深蒂固，其核心是“儿童中心主义”、“学历主义”和“严格主义”，而随着社会多元化发展，“三主义”即相辅，又相克，让充满矛盾的“完美主义”逐渐成为压在家长和孩子头上的大山，极易扭曲和走极端。可以说，追求“完美主义”的过程越来越不完美，也体现出日式家庭教育的变相衰退。
三是“个人主义”。近年日本家庭教育的一个突出特征是父母“任性”。受长期低迷的社会停滞等因素影响，时代闭塞感显现，过分注重个人感受的倾向日渐明显。而本应“一切为了孩子”的家庭教育演变为家暴、家虐甚至是犯罪，越来越多的父母特别是年轻人只图自己痛快、鲜有关注子女感受。试想，将手无缚鸡之力的小学生丢弃在荒凉的山林，既无食物，也无联络方式，其“任性”显然已经超越了单纯的惩罚，其背后则是父母的“个人主义”在作祟。
明治维新后，顺利走上近代文明的教育成就了日本社会经济、文化等诸多领域的发展成果，而今家庭教育正在酿成其新的社会课题。日式家庭教育里那些“主义”的是与非，也值得引起其他国家的警示。(作者：蒋丰)
许昌报摘